IntegraEPS: Educação Permanente como Potência Transformadora na Qualificação dos Saberes e Práticas na Atenção Primária à Saúde
Eixo
Formação, Atuação e Desenvolvimento Profissional na APS
Instituição
Escola de Saúde Pública de Fortaleza Dr. Juraci Vieira de Magalhães - ESPFOR
Data de início do experiência
10 de janeiro de 2025
Município / UF
Fortaleza (CE)
Palavras-chave
Aprendizagem no trabalhoEducação continuadaEducação Permanente em SaúdeFormação em SaúdeContexto e objetivo
O IntegraEPS surgiu da percepção de que a Educação Permanente em Saúde (EPS) vinha sendo aplicada de forma fragmentada e burocrática, distante da concepção crítica e participativa que a EPS propõe. Identificado pela ESPFOR e pela gestão municipal, esse cenário exigia ações que integrassem teoria e prática. O objetivo central é ressignificar a EPS como prática transformadora, criando espaços de reflexão coletiva, articulando ensino, gestão, atenção e comunidade, e fortalecendo a construção de soluções locais no SUS.
Estratégias de implementação
A execução seguiu quatro eixos: oficinas com técnicos regionais de EPS; rodas ampliadas com profissionais da Atenção Primária; imersões com gestores de unidades; e atividades com foco na educação popular para conselhos e lideranças comunitárias. As ações foram descentralizadas, respeitando singularidades territoriais e utilizando metodologias participativas. O monitoramento ocorreu por relatórios, registros reflexivos e devolutivas regionais. Apesar dos desafios, o processo foi sustentado pelo diálogo permanente entre os atores e pelo suporte pedagógico, permitindo a construção de soluções compartilhadas e contextualizadas a realidade dos territórios.
Resultados e continuidade
O IntegraEPS alcançou 94 unidades de saúde, envolvendo 448 participantes entre profissionais, gestores, usuários e conselheiros. Entre os resultados, destacam-se o fortalecimento da cultura da EPS, ampliação da integração entre equipes, valorização dos saberes populares e criação de espaços permanentes de formação. A experiência mostrou-se economicamente viável, com baixo custo e elevado impacto. Como continuidade, estão sendo desenvolvidos materiais pedagógicos adaptados às demandas dos territórios e estratégias de acompanhamento para práticas transformadoras. A iniciativa consolidou-se como referência inovadora, sustentável e passível de replicação em outros contextos do SUS.
